13步暗示法引领孩子进步《方法一》

‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍随着教育理念的不断更新，在日常生活中父母不知不觉地会给孩子们一些暗示。这些暗示在培养孩子的性格、学习和生活习惯、品质等方面起到了不可低估的作用。

　　其中，对孩子的“暗示”可以分：“积极暗示”和“消极暗示 ”。

　　积极的暗示：能促进孩子的健康成长，培养良好的性格和心态。

　　消极的暗示：是孩子心灵的腐蚀剂，让孩子情绪低落，产生自卑和自弃心理。

　　我们发现许多家长在教育过程中不同程度的犯有"消极暗示"的错误。所以，我们总结了13大“暗示法”引导孩子进步的技巧。

　　“暗示”法一：使孩子积极做功课

　　1. 母亲确信孩子的功课一定会很好, 是培养孩子功课进步的第一步。

　　2. 对待孩子就好像对待优等生一样, 逐渐地孩子就会变成优等生。

　　3. 让孩子具体想象做功课会得到的好处。

　　4. 故意让孩子不做功课, 也是一种矫正不想做功课的[ 暗示疗法 ]。

　　5. 孩子发劳骚不想做功课时, 故意说:[ 反正你就是这样的小孩 !]

　　6. 偶尔说:[ 你去玩玩吧 !]反而会使孩子感到不安。

　　7. 当孩子不想做功课时, 让他整理桌子, 以培养想功课的情绪。

　　8. 当孩子做功课的引击尚未发动时, 让孩子先拟定功课的预定表。

　　9. 因不擅长的科目而陷入低潮时, 让孩子暂时只做擅长的科目。

　　10. 对于不能专心做功课的孩子, 让他抽签选择先做哪一科。

　　11. 父母批评学校或老师, 会使孩子讨厌老师与学校, 也讨厌做功课。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍